Handelingsgericht werken
Bij handelingsgericht werken staan de onderwijsbehoeften van de kinderen en de ondersteuningsbehoeften van de leerkrachten centraal. Richtlijnen voor constructief communiceren met collega-leerkrachten, directie, IB, ouders en de kinderen komt aan bod, evenals het observeren van de aanpak van de leerkracht in de groep en het gezamenlijk opstellen van een (groeps)handelingsplan.
Het Expertisecentrum Onderwijs & Opvoeding vindt handelingsgericht werken belangrijk omdat iedere leerkracht zich handelingsbekwaam wil voelen. Dit betekent dat veel aspecten in ogenschouw worden genomen:
- het kunnen verbeteren van het spel van kinderen (bouwhoek, spelhoek)
- meer rust in de klas brengen (klassenmanagement, omgaan met moeilijk gedrag, werken met verlengde instructie)
- effectieve instructies geven (digibord, model directe instructie, rekening houden met verschillen tussen kinderen, goed inrichten van het lokaal/de ruimtes in school)