Leeshulp 4-6
Het onderzoek Leeshulp 4 – 6 geeft antwoord op de vraag of begeleid hardop lezen een effectieve interventie is voor leerlingen – uit de leerjaren 4 tot en met 6 – die met technisch lezen achterop zijn geraakt. Het onderzoek is uitgevoerd door het Kohnstamm Instituut, in samenwerking met het lectoraat Maatwerk Primair van de Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) en vijf schoolbesturen in de provincie Flevoland.
Opzet
In het onderzoek zijn twee experimenten gedaan. In experiment I is de methodiek een-op-een aangeboden, in experiment II aan groepjes van drie leerlingen tegelijk. Aan beide experimenten deed ook een controlegroep mee van even zwakke lezers die geen leeshulp kregen. De effecten van de leeshulp zijn vastgesteld door een vergelijking te maken tussen de leerwinst van leerlingen die wel leeshulp kregen en die geen leeshulp kregen.
In totaal zijn van ruim 250 leerlingen gegevens verwerkt, afkomstig van zestien scholen uit Almere of Lelystad. Hun gemiddelde leerrendement op de DMT bedroeg bij de start van het onderzoek 48 procent, variërend tussen negen en 67 procent. In experiment I is leeshulp geboden gedurende 48 individuele sessies van 20 minuten. In experiment II kregen de leerlingen eveneens leeshulp gedurende 48 sessies, maar ditmaal met een duur van 30 minuten.
Uitkomsten
Een vergelijking tussen de twee experimenten leert dat de uitkomsten sterk op elkaar lijken. In beide gevallen vonden we positieve effecten op toetsen voor technisch lezen en op de vragenlijst voor leesplezier, maar niet op toetsen voor begrijpend lezen en woordenschat. De positieve effecten zijn in beide experimenten van gelijke grootte. De conclusie is dat groepsgewijs aangeboden leeshulp – in groepjes van drie leerlingen tegelijk – even effectief is als individueel aangeboden leeshulp. Voor geïnteresseerden is inmiddels een handleiding beschikbaar gesteld (zie onderstaande lijst).
Publicaties
-
- Blok, H., Boendermaker, C., & Oostdam, R. (2011). Begeleid hardop lezen, een effectieve methodiek voor zwakke lezers (handleiding voor de schoolpraktijk). Lectoraat Maatwerk Primair, Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo).
Download handleiding
- Blok, H., Oostdam, R., & Boendermaker, C. (2011). Begeleid hardop lezen; effectieve interventie voor achterblijvende lezers. In: JSW, maart 2011, 32-35.
- Blok, H., Oostdam, R., & Boendermaker, C. (2011). Leeshulp 4 – 6; groepsgewijze leeshulp aan zwakke lezers (onderzoeksrapportage). Lectoraat Maatwerk Primair, Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo).
Download onderzoeksrapportage
- Oostdam, R., Blok, H., & Boendermaker, C. (2011). Zwakke lezers effectief helpen met begeleid hardop lezen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 50, 574-583.
-