Preventie van gedragsproblemen in het basisonderwijs
Kinderen die op jonge leeftijd gedragsproblemen laten zien, lopen op latere leeftijd een groot risico op ernstige negatieve gevolgen zoals psychiatrische stoornissen en maatschappelijke uitval. De groep met ernstige gedragsproblemen bedraagt vijf tot tien procent van alle leerlingen. Het is van belang om zo vroeg mogelijk preventieve maatregelen te nemen.
Nu wordt veelal alleen curatief opgetreden, namelijk als er al problemen zijn. Twee bestaande interventieprogramma's, Taakspel en PAD (Programma Alternatieve Denkstrategieën), zijn nationaal en internationaal effectief bewezen. De programma's vullen elkaar goed aan. Taakspel richt zich op klasmanagement, het stellen van regels en het creëren van een gestructureerde en veilige omgeving.
PAD richt zich op de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden.
Doel van het onderzoek Preventie van gedragsproblemen in het basisonderwijs is te onderzoeken of een combinatie van beide programma's tot een grotere reductie van gedragsproblemen leidt. Het onderzoek is medio 2011 gestart en de looptijd is vier jaar. De coördinatie van het onderzoek wordt uitgevoerd door het Lectoraat Maatwerk Primair. Samenwerkingspartners zijn: Kohnstamm Instituut, Faculteit Psychologie en Pedagogiek van de Vrije Universiteit in Amsterdam, Seminarium voor Orthopedagogiek, Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) en vijf grote schoolbesturen in Almere en Lelystad.