Student en leerlingen
Windesheim Flevoland Onderzoek Lectoraten Lectoraat Maatwerk Primair Lectoraat Maatwerk Primair Doelstelling

Doelstelling

Het lectoraat Maatwerk Primair en de kenniskring houden zich in de eerste plaats bezig met diverse vormen van onderwijs op maat voor het ontwikkelen van ‘verborgen talent’. Doelstelling is het opheffen van onderpresteren of onderbenutting. 

Bij deze invulling van talentontwikkeling ligt de focus bij het cognitieve domein en de prestaties in de traditionele schoolvakken. De aandacht gaat speciaal uit naar leerlingen die in het onderwijs nog niet volledig hebben (kunnen) laten zien wat hun prestatieniveau is. Bijvoorbeeld daar waar het gaat om:

  • taalachterstand
  • onderwijs op maat voor clusterleerlingen

 Hierbij stelt het lectoraat de mogelijkheden en talenten van leerlingen centraal.

Hoofddoel lectoraat


Vanuit de centrale visie dat maatwerk in het onderwijs van groot belang is voor de ontwikkeling van leerlingen en dat scholen als lerende organisatie moeten kunnen inspelen op veranderingen in de leerling-populatie, is voor het lectoraat en de kenniskring het volgende hoofddoel geformuleerd:

Het verzamelen, ontwikkelen en toepasbaar maken van wetenschappelijke kennis van en praktijkgerelateerde inzichten over de wijze waarop basisscholen, in dit geval (aankomende) leerkrachten, onderwijs op maat kunnen verzorgen, gericht op de talentontwikkeling van leerlingen met uiteenlopende achtergronden en specifieke behoeften.

Taalachterstand


De aandacht gaat speciaal uit naar leerlingen die in het onderwijs nog niet volledig hebben (kunnen) laten zien wat hun prestatieniveau is. Bijvoorbeeld leerlingen met een grote taalachterstand van wie verwacht wordt dat ze met gerichte interventies hun achterstand kunnen inlopen of verminderen waardoor ze wellicht zouden kunnen doorstromen naar hogere vormen van vervolgonderwijs.

Vaak hebben deze leerlingen achterstanden op het gebied van:

  • woordenschat
  • spelling 
  • technisch of begrijpend lezen (en de daarmee samenhangende talige zaakvakken als geschiedenis en aardrijkskunde)

Deze leerlingen scoren wel voldoende op niet-talige vakken als rekenen. Dit correspondeert met eventuele discrepanties tussen verbale en performale intelligentiequotiënten. In het algemeen gaat het om leerlingen van wie verondersteld wordt dat ze beschikken over voldoende leerpotentieel ondanks (de soms grote) leerachterstanden.

Onderwijs op maat voor clusterleerlingen


Verder richt het lectoraat Maatwerk Primair zich op het vormen van onderwijs op maat voor clusterleerlingen. Het gaat er dan om wat de basisschool (de leerkracht) kan en moet doen om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften op te vangen. We sluiten bijvoorbeeld aan bij al lopende initiatieven, zoals de 1-Zorgroute die op instigatie van WSNS+ voor het basisonderwijs is uitgezet.

Binnen dit project streven we naar vroegtijdige signalering en adequate begeleiding van leerlingen met speciale zorgbehoeften. Deze onderwijsbehoeften zijn het uitgangspunt voor het samenstellen van het onderwijsaanbod in de vorm van een groepsplan.

Verschillen tussen leerlingen


De 1-Zorgroute leert leerkrachten hoe zij met de verschillen tussen de kinderen kunnen omgaan. De route heeft betrekking op zowel de interne zorg op school als de externe zorg buiten de school. Centraal aandachtspunt daarbij zijn de mogelijkheden en talenten van leerlingen.

De aanpak sluit aan op het verzorgen van passend onderwijs, doordat het leerkrachten en intern begeleiders steun biedt om planmatig om te gaan met de vaak grote verschillen in onderwijsbehoeften tussen leerlingen in een groep.