Samenwerking met derden
Gezien de centrale rol van de Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) met betrekking tot het primair onderwijs in Flevoland, heeft het lectoraat Maatwerk Primair een belangrijke functie richting schoolbesturen, scholen en het programmamanagement Passend Onderwijs.
Vanuit de opleiding wordt wellicht direct een bijdrage geleverd aan het verbeteren van de onderwijskwaliteit door kleinschalig onderzoek door studenten (veelal op microniveau). Daarnaast is er binnen het primair onderwijs in Flevoland (i.c. Almere) sprake van een bredere problematiek die het kader van de onderzoekscomponent binnen de opleiding overstijgt.
Knelpunten in onderwijskwaliteit
Het gaat dan in het bijzonder om geconstateerde problemen van de Onderwijsinspectie met betrekking tot enkele belangrijke knelpunten in relatie tot de onderwijskwaliteit. De uitkomsten van het Inspectierapport geven voldoende aanleiding tot nader onderzoek naar de relatie tussen de kwaliteit van het onderwijs in relatie tot de specifieke problematiek van nieuwe steden zoals Almere.
Wellicht dat de grote mobiliteit op schoolniveau van leerlingen en leerkrachten, evenals de sterke mate van urbanisatie en het daarmee ingewikkelder worden van de sociale samenlevingsverbanden, een probleemgenererend effect hebben op de leerling-populatie.
Meerjarig actieprogramma
Binnen de Lokaal Educatieve Agenda, waarin het onderwijsveld, de gemeente Almere en de provincie Flevoland participeren, wordt op dit moment overleg gevoerd over een meerjarig actieprogramma om genoemde problematiek en bijbehorende achtergronden duidelijk in kaart te brengen en verbeteracties vast te leggen.
In overleg met de Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) zal in samenspraak met de deelnemende partijen aan de Lokaal Educatieve Agenda onderzoek geëntameerd worden met betrekking tot geconstateerde knelpunten. Voor de uitvoering van dit onderzoek wordt in de eerste plaats een nauwe samenwerking opgezet met de afdeling Pedagogiek en Onderwijskunde (waarbinnen het SCO-Kohnstamm Instituut is ondergebracht) van de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam (UvA).
Andere deelnemende afdelingen UvA
Daarnaast worden in overleg met de lector ook andere afdelingen binnen de UvA die zich bezighouden met onderwijsonderzoek bij dit samenwerkingsverband betrokken. Het gaat dan in het bijzonder om de:
-
interuniversitaire lerarenopleiding (ILO)
- de leerstoelgroep Nederlandse Taalkunde van de Faculteit Geesteswetenschappen
- het Instituut voor Taalonderzoek en Taalonderwijs Anderstaligen (ITTA)
- het Amstel Instituut
- het Max Goote Kenniscentrum
De uitvoering van dergelijk opdrachtonderzoek wordt primair door professionele onderzoekers uitgevoerd, maar in voorkomende gevallen zijn daarbij ook studenten en leden van de kenniskring actief in te zetten.
Onderzoekers, experts en studiedagen
Daarnaast zetten lectoraat en kenniskring diverse netwerken op met andere lectoren en kenniskringen, en met (nationale en internationale) onderzoekers en experts op het terrein van onderwijs(onderzoek). Via deze netwerken worden voorlichtings- of studiedagen georganiseerd voor pabo-studenten, onderwijsgevenden en direct betrokkenen bij het onderwijs(beleid) rond uiteenlopende thema’s, zoals:
-
het uitvoeren van trendanalyses op beschikbare databestanden in het LOVS
- het inhoudelijk interpreteren van toetsresultaten
- het opstellen van handelingsplannen.
Doel is om de Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) door middel van deze activiteiten nadrukkelijk te positioneren als lokaal advies- en bemiddelingspunt voor het primair onderwijs in Flevoland. Tegelijkertijd ligt het in de lijn der verwachtingen dat deze netwerkfunctie de onderzoekscomponent binnen de opleiding behoorlijk zal verstevigen en aantrekkelijk(er) maakt voor studenten.